“别让幼儿园足球活动变了味”

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最近，幼儿正式足球比赛全面取消。 全国青少年校园足球教导组办公室印制的《3 6岁儿童足球活动负面清单》显示，被叫停的有足球考级、形式化表演、成人化、专业化、小学化足球训练、头球和所有负重练习，幼儿足球运动时间严格，

有关部门这次对3~6岁儿童的足球活动吹口哨，有很强的现实对比性。 作为幼儿喜闻乐见的户外运动项目，球类和活动在幼儿园教育中有着短暂的历史。 但是，近年来，各地幼儿园都在开展足球活动，竞技体育的气氛高涨。 虽然地方初心稍好，但在展开的过程中，囿于经验等因素，跟风追求所谓教练、场地、规则的正规化，有点变味了。 这项竞技性体育运动从中小学校园向下方渗透的趋势，值得我们警惕。

此次幼儿正式足球比赛的口哨，是幼儿体育快速发展中对急功近利心理学的反抗，重申了幼儿阶段体育活动的独特之处和规律。 而且，这也是对幼儿足球应该停留在有趣的活动上，不应该越界成为竞技运动这一常识的再次强调。

幼儿园阶段包括球类在内的各项体育活动有鲜明的特点和独特的价值。 近年来，各地幼儿园体育活动顺应体育教育的基本规律，在发扬我国体育教育教学优良之前就已传入，取得了明显的成效，在幼儿的全面快速发展中起着重要的引领作用。 良好的体育活动，目标分解科学，清晰，充分考虑幼儿基本活动能力在游戏情境中设定的任务，循环衔接，具有挑战性，幼儿跳跃获得，即时成败体验可以提供积极的运动反馈。 这样，幼儿就可以清楚地评估自己的情况，在专注于体育活动的同时，即使没有外界的奖励，也可以不忘记自己，享受活动本身，获得游戏的乐趣。

在充满竞争和对抗气氛的小组活动中，幼儿之间相互鼓舞，有力地牵引所有身处其中的幼儿，勇敢迎接挑战，跨越障碍，惊动同伴，提高自我认识，推动同伴合作。 幼儿在体育活动的个人探索和同伴交流中，长补短，大力推进其他行业的学习，并潜移默化地学习和锤炼最基础的运动能力，将贯穿一生。

一方面推动幼儿体育快速发展，另一方面保障幼儿园体育活动的时间和空之间的条件，紧张幼儿园安全这根弦，走向教师过度替代和保护的另一个极端，势必使幼儿活动严重不足。 另一方面，要尊重幼儿体育锻炼和健康的基本规律，以儿童安全健康为先，把握幼儿园活动的边界，在继承和发扬我国幼儿园体育活动之前传下来的基础上，真正从儿童的角度出发，将体育活动与幼儿游戏结合在一起，融入一天生活中

包括幼儿园足球活动在内的所有教育活动，都需要安静地扎根下来的时间，需要育人孤独，为幼儿的现在和未来打下坚实的基础，等待花开。 幼儿园的足球活动向足球运动转移，在某种程度上与近年来三令五申确定反对的幼儿园小学化的本质没有变化。 一切汲取名利，本末倒置的把戏，都应该以违背幼儿教育基本理念的方式，被吹哨举牌。 (作者:杜继纲，北京师范大学教育学部学前教育研究所副教授)