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这一天,一位父母退出父母群迅速占领各大媒体,引发混战。 许多所长哀叹终于有人说了自己想说的话,然后,继续吃着大苦头,渐渐发展成了对老师的批评。 老师们也在发声。 有人晒自己的晨型日课表,列举某一天某个时间内解决的十几件小事,说明自己的不满。

随着家长退出小组的发酵,江西、辽宁等省陆续公布文件,确定教师必须亲自批改作业,严禁家长、学生代课。 某媒体整理了各省教育主管部门发布的文件后发现,自2009年以来,至少有10个省停止了家长学生的作业评分,部分地方将作业管理纳入了绩效考核。

家校关系脆弱的一面再次展现在人们面前。

其实,父母和老师之间的竞争一直存在着,但他们之间的斗争往往情投意合,很少公开翻脸。 据说发生这种公开混战的现象充分证明了家长和老师学校之间的相互不信任,甚至担心家校矛盾是否会向类似医务人员矛盾的方向发展。

最近,中青报记者采访了众多家长和老师,接近被家长群困扰的老师和家长时,发现矛盾的背后是相互理解和相互抱怨,但越来越多的是焦虑和痛苦的斗争。

父母的痛苦:困境

特别了解那个退群的父母。 北京初二的家长刘鹏说让家长判作业应该是一个简单的要求。 真正痛苦的是看起来要留给学生实际的任务。

期中考试结束后,老师向刘鹏的家长群发出了提醒:请提醒学生今晚完成各科试卷的拆解。

孩子期中考试共有7科,完成7科试卷分解,只在1科1科写,复印量相当大。 更不用说分解了。 孩子怎么能在一个晚上完成? 可以帮我吗? 刘鹏说,更让他不能理解的是,拆卷子不就是老师的事吗?

家长群是科学技术快速发展的产物,使家长与老师之间的信息表达更加方便快捷,几乎成为中国家长的标准化。

在没有父母群体这个网络工具的情况下,父母和老师的矛盾会因为时间和空的间隔而被隐藏,但现在这些矛盾更早地暴露出来。 中国教育科学研究院研究员储朝晖说。

现在,小学生父母以80多岁为主体,作为中国第一代独生子女,没有前辈们的隐忍,在职场上承受着比前辈们更大的压力,很多人过着996+白加黑的生活,有时来自父母们的压力是父母感情崩溃的最后一根稻草,

我每天白天最害怕的是来自家长小组的消息。 广州小学二年级的家长林丽说,老师每天在家长群里总结学生的情况,上午总结孩子前一天完成作业的情况,下午总结孩子在学校的成绩,没有做好的学生会被老师在家长群里提醒。 老师不叫孩子的名字,但写孩子的学号。 家长们私下被这样的老师起了学号,叫做挂号。 所以,只要看到父母的群发新闻,我的第一反应就是担心儿子被挂号了。 林丽说。

即使被批评的只有学校号码,没有父母希望自己的孩子被批评。

但是,即使很多父母有退出父母群的冲动,真正退出的人也很少。 就像林丽说的那样,被挂号的日子里,自己会心烦意乱,但如果有一天家长群里没有任何动静,内心就会恐慌,不知道孩子在学校怎么样了。

中国父母很重视孩子的学习。 很多家长在网上呼吁停止家长的评分工作,但记者在采访中表示,很多家长还是愿意插手孩子的学习,并不认为老师布置的与学习相关的任务是负担,而是通过家长的评分工作来指导孩子的作业

为什么矛盾容易出现在小学和幼儿园阶段? 21世纪教育研究院院长熊丙奇在接受中青报中青网记者采访时表示,“此时,孩子所学知识难度不高,如果有家长指导的能力,家长经常会介入。” 到了高中,这种父母和老师的矛盾几乎消失了。 父母几乎不能介入了,矛盾就会缓和下来。

专家表示,父母们向父母们展示的这种困境,实际上是父母们内心矛盾的表现。 近年来,存在着主张鸡幼的虎母狼父亲和主张乐趣的羊母猫父亲,有时两种完全不同的教育观念存在于同一父母身上,不同观念的交锋不仅会给父母们带来焦虑,也带来困惑。

标题:““家长群”内外 谁在挣扎”

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