“学校指导家庭教育，把握分寸是关键”

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1月11日，青岛新闻网报道，江苏省教育厅日前发表关于加强和改进中小学幼儿园家庭教育督导工作的意见，确定了中小学、幼儿园家庭教育督导责任，根据不同阶段青少年儿童发育成长优势，确定了学校提供家庭教育督导的要点复印件。

早在10月，教育部发布的《关于加强家庭教育工作的指导意见》，就发挥了学校家庭教育的重要意义，要求各地教育部门加强对中小学幼儿园家庭教育工作的指导，推动政府主导、部门协作、家长参与、学校组织、社会支持的家庭教育工作结构的形成。 重庆、贵州、山西、江西、江苏等地也制定了家庭教育促进条例，确定了学校应在家庭教育中承担指导责任。

指导家庭教育已经成为学校的重要职责，但具体如何开展和执行，显然需要注意分寸的把握，也需要更确定和细化的规定。 另一方面，学校必须指导家庭教育防止刻板僵化，不要跨界。 另一方面，家庭教育大多气氛轻松活跃，学校是制度化教育，要让学校指导家庭教育，需要注意专业化、制度化会影响家庭教育的多样化、灵活性。 而且，学校需要指导家庭教育，注意减少无意义的交流，提供越来越多的专业文案。

这次，江苏省确定学校提供家庭教育指导的积分复印件，例如，幼儿园要求家长指导幼儿感受家乡和祖国的美好，培养劳动意识。 学校应指导家长保证儿童每天睡10个小时，不盲目比较学习成绩，定期检查视力，中学应比较少年青春期身心变化，及时适度开展性教育， 必须预防网络游戏成瘾和手机依赖的高校要求青少年树立国家意识和理想信念，建立职业生涯规划符合家庭教育规律，学校进行家庭教育指导时也要遵循，不要盲目和不当干涉。

赋予学校指导家庭教育的职能，不仅是学校对家庭的单向输出，更是增加双向交流，促进家长与学校育人大计中的互动。 越来越多的地方教育部门结合当地实际，开展和加强学校的家庭教育督导工作，以期能为未成年人营造良好的学习、成长环境。